Le programme des conférences de 2023

Plus les connaissances évoluent dans le domaine des neurosciences, plus l’importance capitale de l’affectivité (estime de soi, confiance, valorisation des compétences de chaque enfant...) et de la créativité sous toutes ses formes est mise en lumière. Or, le jeu à l’extérieur, et plus généralement, le contact avec la nature, apporte justement de nombreux outils essentiels pour aider les enfants, de façon ludique, à intégrer les repères fondamentaux dont ils ont profondément besoin. Nous apporterons des arguments démontrant l’intérêt capital, pour chaque enfant, d’explorer la nature et surtout, nous donnerons une multitude d’idées concrètes destinées à permettre ces apprentissages « du dehors », tant en milieu urbain que dans un cadre rural.

Oser... Oser douter, oser faire, voire oser librement oser. Dans ces quelques mots, une invitation, un appel, une nécessité aussi et surtout. En effet, lorsque l’on exerce un métier comme le vôtre, aux enjeux plus que capitaux, on ne peut se reposer sur les seuls acquis ou routines. Au-delà du fait que ceux-ci tendent à rendre le quotidien répétitif, ils ne s’avèrent pas nécessairement ajustés aux véritables besoins de chaque tout-petit, chaque famille, voire de chaque structure. D’où l’importance de se réinventer en tant que professionnelle de la petite enfance comme de renouveler ses pratiques.

Si je vous dis que dans la vie tout est possible et que rien
n’arrive par hasard… Passer d’animateur à directeur de crèche, est-ce vraiment une coïncidence ? Découvrez le cheminement digne d’un sentier de randonnée en haute montagne. Entre résistance au changement, conflit d’équipe, règlements de compte, quel management mettre en place afin de parvenir à une cohésion d’équipe bienveillante ? Diriger en prônant avant toute chose la bientraitance des professionnel(le)s tout en menant un réel combat contre les violences éducatives ordinaires est un challenge du quotidien.

Dans le secteur de la petite enfance, on constate un regain d’intérêt pour les courants pédagogiques, novateurs ou plus anciens. Nombreux sont les penseurs et les pédagogues qui, comme Rousseau, Korczak et Montessori, ont donné leur avis sur des sujets qui nous concernent toujours autant : l’autonomie, la liberté, l’autorité, le respect de l’enfant, le contact avec la nature, le besoin de jeu et de mouvement … En m’appuyant sur quelques citations, je montrerai que les écrits des siècles passés peuvent encore nourrir la réflexion pédagogique des professionnels de la petite enfance.